Общая психология

РАЗРУШИТЕЛЬНЫЕ ПРИВЫЧКИ

В комментарии к одной из статей задали вопрос:
“Почему разрушительная привычка может массово прививаться, те же комп.игры (отсутствие страха, конечности жизни) в отличии от созидательной привычки?!”

Интересный и глубокий вопрос, практически философский.

Начну я с советских времён, когда основной идеей было создание коммунизма. Все трудились на благо коммуны. Детей воспитывали в духе коммунизма – выносливыми, патриотами Родины, спортсменами, активистами. Вся энергия человека направлялась на благо государства.

Человек, который занимается саморазвитием и умеющий находиться в осознанности при общении изначально задаёт себе вопрос: – “Кому, то что сейчас происходит выгодно? Что принесёт то, что мне предлагают одной стороне и что предлагаемое даст мне?”
Если вы начнёте к не отвеченным для себя вопросам подходить именно с этой стороны, то вы поймёте ответ на свой вопрос.

Теперь вопрос к родителям. Ок, социум такой плохой и прививает негативные привычки детям, а где в это время вы – родители? Если ваш ребёнок целыми днями зависает в компьютере, то возникает вопрос, он сразу родился вместе с компьютером или он погружался постепенно в созависимость? Когда произошло замещение его реальной жизни на компьютерную? Что такого он получает в компьютерной игре, чего он не может прожить в жизни?

Разрушительные привычки возникают тогда, когда человек не может получить того , чего он хочет. Происходит подмена истинных ценностей. Но истинные ценности – любовь к своему Роду, родителям, уважение к старшим, любовь к себе, реализация своей личности, защита своих идеалов, сила воли, всё это идёт от семьи, от родителей.

Где ваши семейные ценности и идеалы?
Какие ваши жизненные правила и ценности?
Вот во всем этом и кроется ответ на ваш вопрос.
Возможно вы в выходные всей семьёй катаетесь на лыжах, ходите в бассейн или вместе смотрите интересные фильмы, ходите в театр, обсуждаете классическую литературу?

Не возможно внедрить чужую идеологию, когда есть свои ценности.

Наталья Кудряшова

Яндекс.Метрика